4 formes d’internet fent més intel·ligents els nens

Divulgació: El vostre suport ajuda a mantenir el lloc en funcionament. Obtenim una quota de derivació per alguns dels serveis que recomanem en aquesta pàgina.


Malgrat alimentar una edat de meravelles tecnològiques, Internet es considera sovint tan nociva per a la humanitat com útil. Però, fins i tot si una dieta constant de vídeos de gats i publicacions de Facebook no és una recepta per a l’agudesa mental, Internet realment realitza els nens d’avui en dia més intel·ligents (en comparació amb els seus predecessors) d’almenys quatre maneres claus..

4 formes d’internet fent més intel·ligents els nens

Habilitats Cognitives

Això no vol dir que “més intel·ligent” sigui sinònim de “geni”. Potser seria millor dir que els nens d’avui en dia, més del noranta per cent dels quals tindran antecedents en línia a dos anys d’edat, estan desenvolupant habilitats clau en tecnologia per a una edat més primerenca.

Comprenent els seus cervells en tasques més complexes en una etapa més jove de la seva vida, els nens menors milloren les habilitats cognitives i de revisió crítica i mostren una comprensió més avançada del món virtual i del món real..

A més de la memòria més forta, la comprensió i el pensament abstracte, els nens que utilitzen regularment Internet també mostren un enfocament més proactiu per a la recopilació d’informació i experimenten un rendiment millorat en l’aprenentatge visual (per exemple, comprensió lectora). La fluïdesa i el vocabulari de la llengua també tenen un impuls, i alguns nens fins i tot experimenten un salt en l’IQ (fins a sis punts durant nou mesos).

Més enllà de les habilitats intel·lectuals

Més enllà del rendiment mental, els nens i adolescents que utilitzen Internet (i mitjans socials) presenten habilitats socials més fortes, millors vocabularis i una major confiança. Fins i tot poden mostrar més compassió pels altres com a resultat de les seves experiències en llocs de xarxes socials.

Està clar que Internet està tenint un impacte real en la societat. I si es fa que els nens siguin més intel·ligents o senzillament més capaços en un món cada cop més electrònic, Internet continuarà animant debats sobre el seu impacte en els nens molt després que el desgràcia d’avui hagi començat a augmentar els genis de demà..

4 formes d’internet fent més intel·ligents els nens

4 formes d’internet fent més intel·ligents els nens

Segons un estudi del gegant de programari de seguretat d’Internet, AVG, quan els nens arriben als 2 anys, el 90% d’ells tenen antecedents en línia. Quan van’de cinc anys, la meitat ja han utilitzat una tauleta o un altre dispositiu connectat a Internet i, quan arriben als 7 o 8 anys, molts ja estan jugant videojocs regularment. És una cosa tan dolenta??

Cognició millorada

Utilitzar Internet pot millorar les capacitats cognitives com:

Memòria

  • Des de fa milers d’anys, hi ha memòria transactiva o confiant en altres botigues d’informació, d’amics, familiars o Google.
    • La investigació demostra que som “boletaire” quan no estem al voltant d’altres persones
  • Internet ens proporciona accés instantani a memòria transactiva, ajudant-nos a alliberar-nos “punta de la síndrome de la llengua omplint el que sabem sobre alguna cosa per trobar la resposta a nosaltres’estic buscant.

Resolució de problemes espacials i lògics

  • Els estudiants són proactius en trobar informació per ells mateixos, en lloc d’esperar que un professor o tutor els ajudi.
  • Estudis entre 4 i 5 anys van comprovar que l’ús del programari de desenvolupament va augmentar el seu coeficient intel·lectual en sis punts de mitjana durant nou mesos d’exposició a l’ordinador..
    • Els nens també van mostrar importants avantatges en:
      • Memòria a llarg termini
      • Motricitat fina
      • Coneixement estructural
    • Els nens que utilitzaven el mètode d’aprenentatge del simulacre van patir una pèrdua del 50% en la creativitat.

Pensament crític

  • Els nens han d’aprendre la diferència entre fonts útils o desinformació.
    • Això els obliga a aprendre a pensar de manera més crítica, a distingir fonts d’Internet de qualitat “brossa.

Concentració

Abstracció

  • Diversos en línia “jocs” ajudar els nens a aprendre i practicar conceptes de matemàtiques abstractes.

Comprensió

  • Els estudis mostren que els nens que tenen accés a Internet a casa tenen millors notes.
    • Els estudis mostren que els nens que utilitzaven més Internet tenien puntuacions més altes en proves de lectura normalitzades després de sis mesos
      • El punt de grau superior és mitjà d’un any i 16 mesos després de l’inici de l’estudi que els nens que menys utilitzaven Internet.

Major interès per la lectura

Segons un estudi escolar:

  • El 62% dels nens preferiria llegir un llibre imprès que a Internet.
  • Els nens utilitzen Internet per obtenir més informació sobre els autors, trobar llibres i consultar els llibres de la biblioteca local, cosa que suggereix que Internet fomenta un amor per la lectura.

Els estudis mostren la llar d’infants i els primers estudiants que es presenten amb text digital juntament amb els diccionaris poden millorar:

  • Consciència fonològica
  • Capacitat de lectura de paraules
  • Coneixements de vocabulari

Els estudis que han demostrat que utilitzant la tecnologia de lectura electrònica amb estudiants que estan lluitant els permet més pràctiques i els ajuda a millorar.

Els lectors més antics que utilitzen tecnologia de lectura electrònica han vist millores amb:

  • Fluència
  • Vocabulari
  • Comprensió

Els estudis mostren una mitjana del 27% de millora del vocabulari amb nens de 5 anys que utilitzen un iPod Touch amb una aplicació educativa anomenada Martha Speaks.

Un altre estudi amb una aplicació educativa diferent va mostrar nens de tres anys amb un guany del 17%.

Capacitat d’escriptura millorada

Un estudi de la Universitat de Stanford va recollir 877 treballs de composició de primer any escrits el 2006 i els va comparar amb papers escrits el 1986, 1930 i 1917.

  • Les taxes d’error gairebé no s’han canviat.
    • 11 errors per cada 100 paraules el 1917
    • 26 errors per 100 paraules el 2006
  • Gairebé no hi ha casos “text-parla.”
    • Suposadament, els adolescents escriuen “textismes” tal com:
      • lol
      • BTW
      • Somriures
    • El lingüista Sali Tagliamonte de la Universitat de Toronto va trobar:
      • Quan els estudiants fan ús “textismes” s’utilitzen intencionadament per a l’enginy
    • Complexitat millorada i complexa.
      • 1917: mitjana de 162 paraules de durada, majoritàriament estil narratiu personal.
      • 1986: mitjana de 422 paraules de longitud
      • 2006: una mitjana de 1.038 paraules de durada, arguments ben investigats i recolzats.

Es creu que les habilitats de composició millorades es van atribuir al fet que en el passat els estudiants feien poca escriptura fora de l’escola.

  • Avui, ells “escriu” els seus pensaments a les xarxes socials, als missatges de text, als missatges instantanis i als correus electrònics.
  • Els estudiants escriuen més ràpidament que abans.
    • La tecnologia permet als estudiants ràpidament “escriu” idees i pensaments que poden haver perdut a causa del temps que es triga a escriure amb instruments tradicionals del passat.

Millora de les habilitats socials

Utilitzar adequadament el correu electrònic i la missatgeria instantània pot ajudar els nens a reforçar les seves habilitats socials.

  • Comunicar-se electrònicament amb els nens com a ideals virtuals pot ajudar-los a conèixer altres cultures i costums.
  • Els estudis Common Sense Media demostren:
    • El 29% dels adolescents que utilitzen les xarxes socials afirmen que els ajuda a sentir-se menys tímids.
    • El 20% dels adolescents que utilitzen les xarxes socials asseguren que els ajuda a sentir-se més segurs.
    • El 19% creu que els fa simpatitzants.

Què podeu fer com a pare per aprofitar al màxim Internet

Participeu amb el vostre fill’s ús d’Internet.

  • Saber què són ells’estem fent en línia i quan ho fan’ho estic fent.
    • Utilitzeu els controls parentals per bloquejar el material inadequat.
  • Manteniu l’ordinador en una zona comuna de la llar.
  • Dediqueu temps a Internet amb ells per ensenyar-los bons hàbits.
    • Feu-los preguntes. Parla amb ells.
  • Marca els seus llocs favorits perquè puguin accedir-hi fàcilment.
  • Parleu amb ells sobre els perills que suposa utilitzar Internet.
    • Conegueu quines són les mesures de seguretat que hi ha a l’escola i altres cuidadors’cases.

Estableix normes bàsiques i proporciona conseqüències quan siguin’no se segueix.

  • Límits de temps: estableix un límit’estic còmode amb.
  • Una sola pantalla: no hi ha televisor a l’ordinador
  • No es comparteix informació personal en línia.

Fonts

  • Internet està fent mal als nens? – cnn.com
  • Naixement digital: Benvingut al món en línia – businesswire.com
  • “Síndrome de la punta de la llengua”, memòria transactiva i com Internet ens fa més intel·ligents – brainpickings.org
  • Informàtica i desenvolupament infantil – aboutkidshealth.ca
  • Internet ajuda els hàbits de lectura dels nens, diu l’estudi – blog.seattlepi.com
  • Els dispositius intel·ligents fan nens intel·ligents? – bbc.co.uk
  • La generació Dumbest? No, Twitter fa que els nens siguin més intel·ligents – theglobeandmail.com
  • Com Internet contribueix a millorar les habilitats socials per als adolescents – dailylife.globalpost.com
  • Seguretat a Internet – kidshealth.org
Jeffrey Wilson Administrator
Sorry! The Author has not filled his profile.
follow me
    Adblock
    detector